102856 - فرمت بندی پروپوزال
سلام روز بخير توضیحات : طبق ویس Adolescents learning English as a foreign language often struggle with speaking, not only because of linguistic challenges but also because of psychological and social ones. This proposal focuses on one important classroom factor: gender composition. In Iran, students are usually educated in single-gender environments, but private institutes sometimes create mixed-gender classrooms. This setting offers an opportunity to explore how learners feel and behave when boys and girls study English together compared to when they are separated. The study will follow a quasi-experimental design with three groups of learners: a girls-only class, a boys-only class, and a mixed-gender class. Each group will consist of 20 students aged 13–16, making 60 participants in total. Data will come from questionnaires, interviews, and classroom observations. The focus is on four key variables: motivation, foreign language anxiety, embarrassment, and confidence. The research will show whether mixed-gender classes help learners feel more motivated and confident, or whether they increase anxiety and embarrassment. The findings will contribute to both teaching practice and research in adolescent EFL learning.
امتیاز : 8.29 از 10
- اطلاعات پروژه
- 15169کد پروژه
-
کمک آموزشی
دسته بندی - 21 آبان 1404تاریخ ثبت
- 4 روزمهلت اجرا
- 500,000 تومانحداقل بودجه
- 1,500,000 تومانحداکثر بودجه
- 5 درصد ضمانت اجرا
- آماده دریافت پیشنهادها وضعیت
تایم لاین پروژه
درخواست پشتیبانی-
در انتظار پرداخت
پرداخت تعرفه ثبت پروژه های غیر رایگان
-
در حال بررسی
برسی و تایید پروژه از طرف مدیرت سایت
-
آماده دریافت پیشنهادها
تایید پروژه و نمایش برای مجریان
-
در انتظار پرداخت هزینه پروژه
پرداخت هزینه اجرای پروژه توسط کارفرما
-
در انتظار پرداخت ضمانت اجرا
پرداخت مبلغ ضمانت اجرا توسط مجری
-
در حال انجام
پروژه شما درحال انجام می باشد
-
انجام شد
اتمام اجرای پروژه
لیست پیشنهادها
در حال بارگذاری...